长江网讯(通讯员 余睿)限定情景为你是一名工作满三年，热爱岗位的业务能手，偶然在电梯中遇到了你的BOSS，你该如何抓住机会要求加薪?这是来自武汉工程科技学院人际沟通与公众表达训练课上的作业要求。
这样别出心裁的作业可难倒了同学们，财管一班学生张蓓表示，自己从未接受过这样的作业。赵欢针对同学们的疑惑，在课堂上现场与一名同学进行演示：“老板您好，我希望能加薪?！备猛е比胫魈猓曰痘赜Γ耗壳肮静普⒚挥屑有降拇蛩?，并表示希望员工应当为公司着想。一番周旋过后，该同学请求失败。
赵欢要求每位学生必须通过音频或视频的方式，将自己的陈述通过微信发送给她?？魏?，赵欢收到了各式各样风格迥异的陈述：“老板，因为我家里需要买房，请求加薪?！薄袄习?，奶粉价格上涨，我需要加薪。”“老板，您是一位懂得体恤员工的好老板!”同学们俨然已经将自己转换为了一名公司职工。
首先赵欢将时间长度超过2分钟的陈述直接列为淘汰，她表示，由于设置了固定情景，该事件发生的场景为电梯，所以表达速度一定要快，超过两分钟的表述显然不行。
“老板，其实有别的猎头公司在挖我，这说明我的能力强，如果您不考虑给我加薪，我可能会考虑跳槽。”这样大胆的陈述为什么也会惨遭淘汰?记者非常不解，赵欢解释说：由于她授课的专业为财务管理，这类专业对从业人员的要求是严谨、认真甚至刻板，而像那样大胆的陈述与其工作性质不符。最后，赵欢在课堂上对同学们的表述进行了点评，并结合自身的工作经验为同学们讲解沟通的重要性。
“WOW，杨总，听市场部的同事们说您忙成空中飞人了，5+2白加黑地做业绩，他们想找您签字都得碰运气，今天能在电梯里遇到您，我好幸运哦!杨总，我最近有一个关于财务服务流程优化的想法，可以让业务一线的人员工作效率提高30%，同时还能节省办公费用。听HR的王总说您一直想考虑给咱们涨工资，这不，节流出来的钱，不就可以用来员工激励吗?您看哪天有空我再详细跟您汇报实施方案?” 赵欢表示如果是自己，她会这么答。并且，她认为此次作业的目的不仅仅是要培养学生课堂学习能力，更应为将来的职业生涯打下基础，现在所学的知识会涉及到以后生活的方方面面。“我希望通过这门课程的学习能对同学们未来的生活产生深远的影响?！?/p>
