近日，南京市建邺区教育局组织“主流媒体进校园”系列宣传活动，来到高品质初中——南京市致远初级中学。这所办学刚刚8年的学校，不仅已成为市民赞誉的“家门口的优质学?！?，其“双减”作业改革项目研究经验，更是在全国各地全面推广。
坚持“慢”的教育过程，每个学生都发展
致远初中始终坚持“慢”的教育过程，每一名老师都秉持着“来致远，慢慢长”的理念。致远教育的指向是“育每一个人”，关注每一个学生成长，每一个学生不求一样的发展，但都要发展；每一个学生不是同步提高，但都要提高；每一个学生不必相同的规格，但都要合格。
致远初中党支部书记、校长孙念军表示，“遇见更好的自己”是学校的办学追求，学校管理追求努力看见每一名师生，努力帮助每一名师生有所成就，努力在做成事中让事情有意思。他说：“我们认为有好的关系才有好的教育，学校建立以学生为中心的良好师生关系，营造尊重、信任、包容、鼓励的育人氛围?！?/p>
双胞胎兄弟吴安左和吴安右是致远初中的毕业生，今年都考上了南京航空航天大学。吴妈妈说，兄弟俩以前比较胆小，刚上致远时适应比较慢。老师们很好很温柔，让他们更喜欢上学，在致远温暖的氛围中，兄弟俩养成了自主学习的习惯，互相鼓励，取得了不错的成绩。
九年级学生吴怡诺的妈妈表示，孩子来到致远初中之后，克服了畏难情绪，变得更加阳光自信了。
“双减”后如何布置高质量作业？经验被全国推广
致远初中积极贯彻“双减”政策，构建“面向未来”的作业和课堂。2021年7月，学校积极申报“双减”作业改革项目：体验、探究、反思式校本化学科作业。
教学处白晶老师介绍，“三式”作业，让学生通过亲身体验、提出问题、反思总结的方式，提高学习兴趣、学习能力和学习效果。该研究于2022年1月获批为南京市“双减”工作重点实验项目，2023年1月被遴选为江苏省“双减”工作典型案例，2023年10月被立项为“南京市初中教育课程与教学改革建设项目”。目前该研究已在全国各地全面推广。
教研处主任鲍静介绍，学校依托于学科组、依托于年级组、从单一学科到跨学科融合建设，五育并举，落实核心素养，积极构建“润·致远”校本课程体系。以“润行·行走南京”全学科研学课程为例。“行走南京”课程，自2016年建校起，学校坚持每学期一次行走。从开始的活动体验式到如今的项目探究式，从开始的一个学科组承担活动策划到如今跨学科融合策划；研学手册的迭代升级，学科素养的全面渗透，学生参与课程设计，让“行走南京”综合实践课程更加系统、更加立体。
名师带出名师，教师队伍“组团”成长
致远初中已经打造了一支市、区级骨干教师占比48%的名师团队。其中义务教育数学教科书（北师大版）编写者1人，南京市高水平全面建设小康社会先进个人（“斯霞奖”）1人，南京市五一劳动奖章获得者1人，“南京市教学名师”1人，南京市学科带头人3人，南京市优秀青年教师8人，区学科带头人、区优秀青年教师28人。语文、数学、英语、生物四个教研组荣获“南京市先进教研组”。
致远初中副校长、南京市语文学科带头人杨菁用三个关键词“信任、看见、善思”谈自己在致远初中的成长。一个人可以走得很快，一群人走得更远。杨菁说，她所在的语文教研组坚守“共享·共研·共育·共成长”的组训，传承“润·致远”的学校文化和“遇见更好的自己”的校训，不断前行，获评第十届先进教研组称号。
致远初中党委副书记何君青，作为行政领导努力帮助学校老师成长，用3年时间让数学组人人有课题，5年间立项9个省、市级课题和项目，在何君青的指导下，一名工作仅2年的数学老师立项了省级课题。
