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　　长江日报融媒体11月8日讯教育不只是学校的事。11月7日，武昌区教育局召开“家校共育”现场会，公布小学、初中、高中不同学段共35个家校共育的共性问题和急需解决的典型问题，并采取推广“一校一优课“和“一班一优课”的形式，请家长和学生同上一节课，有针对性的解决这些集中的“矛盾”，提升家庭教育水平。


　　长江日报记者看到，小学学段集中的典型问题有：父亲在家庭教育中的缺位；家庭内部教育观念不一致或者隔代抚养矛盾突出；二胎、单亲、特殊家庭孩子成长心理问题；幼小衔接的家长焦虑问题；学生在家里学习缺乏主动性等14条。初中的典型问题有：如何减少智能手机对学生的影响、家长对孩子期望过高，对孩子教育过于严格；学?？翁媒萄в胄Ｍ馀嘤虐嘀涞拿?；家长对老师或学校缺乏信任等10条。高中的典型问题有：过度关注学生学习成绩，家长焦虑现象严重；家长教育学生方法单一，指责多鼓励少；家长平时与学生沟通交流时间不足等11条。
　　针对以上这些问题，武昌区76所中小学全面铺开“一校一优课”，选定课题，并挑选优秀教师给家长和学生授课。在7日的现场会上，武汉中学就“成绩单下发后，家长该如何看待并和孩子沟通”这一论题进行了现场剖析。授课老师在授课前，在班级进行了问卷调查，调查显示该班有六成学生对“成绩单下发之后”家长的种种表现不满，但87%的家长却对自己的表现感觉良好。学生们通过小品的形式，演绎了家长收到孩子成绩单后的种种表现。班主任和心理专家进行一一解析，并指导家长面对孩子成绩单时应该采取的策略和方法。家长们纷纷表示非常受益。
　　武昌区教育局局长徐赤勇表示，家校共育对学生成长有着极为重要的作用，今后要将“一校一优课”变为“一班一优课”，每个班级都要有优质的家校共育课，共同关注学生的全面成长。（记者杨枫 通讯员王琼 李季）
　　【编辑：叶子】
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