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　　辛高炉为学生讲授菊花栽培技艺 记者李子云 摄
　　长江日报融媒体11月24日讯（记者黄琪 通讯员任丽琼）近日，武汉生物工程学院首届菊展展出菊花品种100多个、4万多盆，其中8000余盆菊花是在“工匠教授”辛高炉的指导下栽种出来的。不唯学历重技能，武汉生物工程学院已聘请了辛高炉等3名“身怀绝技”的匠人当教授。专家认为，自2016年来“工匠精神”已三度写入政府工作报告，高校此举对于培养学生的实践动手能力具有积极意义。
　　匠人个个“身怀绝技”
　　博士，海归，是很多高校招聘教师的门槛。教师要想评教授，通常既要有论文还要有成果才行。与高校招聘教师、评聘教授不同，武汉生物工程学院不唯学历重技能，“身怀绝技”的胡佳诺、许先平和辛高炉先后被该校聘为了教授，且都在该校的园林园艺学院任教。
　　辛高炉毕业于武汉市园林学校，1986年到中山公园主要从事菊花栽培后再也没有离开过菊花。30多年埋首泥土种菊花，教授菊花栽培及插花艺术课200余场。在第十二届中国菊花展览会插花艺术竞赛中，他的作品“梦”荣获金奖。到这个月底，辛高炉到武汉生物工程学院工作刚好两个月。
　　记者了解到，胡佳诺、许先平也都“身怀绝技”。胡佳诺曾凭借树木修剪和园艺造景的绝活，获武汉市第19届职业技能大赛技术状元，并被授予“五一劳动奖章”。许先平是仙桃市剅河镇新场村农民。他高中毕业后，一直从事桃树品种的选育和规模化生产经营，还被省科协授予“桃树大王”称号。
　　跪地剪枝打动学生
　　“两年穿坏了六双运动鞋，公园各处的植物什么时候开花、什么时候结果，什么时候发病虫害，什么时候修剪，该如何修剪等，胡工都了然于心，这种精神让我感动?！蔽浜荷锕こ萄г浩溉蔚氖孜弧肮そ辰淌凇焙雅档牡谝豢?，让该校教师朱雪云博士很感慨。这学期上课时，胡佳诺跪在地上剪枝的一幕，让90后的学生很感动，自己动手时也就没那么多顾忌了。
　　许先平受聘为武汉生物工程学院的教授后，还与该校的大学生创业实践团队签订了创业帮扶协议?！拔掖游聪氲揭桓瞿嗤茸幽茏呓笱乐笱ド峡?。”烈日下，许先平曾专门给学生团队会诊。学生说，许教授讲授的都是基于他几十年创业实践的经验总结，无论是专业经还是创业经，都非常实用。
　　花甲之年，辛高炉开启了他的大学教授之路?？翁蒙希职咽值亟萄栈ㄈ绾卧耘?，如何插花?！耙郧按蠹铱赡芫醯迷耙展ぷ鞑⒉桓叨耍两淌诘木闳剂宋颐嵌栽耙展ぷ鞯娜惹?，每当我们完成一件插花作品，就非常有成就感?！痹谛粮呗挠跋煜?，大三学生岑雪立志毕业后要成为一名园艺师。


　　辛高炉为学生讲授菊花栽培技艺 记者李子云 摄
　　技术能手当教授应成常态
　　“现在培育菊花的园林专家和业内人士越来越少，我希望能从这群大学生中找到一批热爱养菊的接班人?！毙粮呗傅降轿浜荷锕こ萄г喝谓痰某踔允彼?，希望把菊花文化的种子播撒到大学校园里来。
　　“‘工匠教授’既有丰富的一线工作经验，又有扎实的专业知识，正是地方本科高校转型发展所需要的‘双师双能型’教师?！蔽浜荷锕こ萄г盒３だ钣亚迦衔肮そ辰淌凇笨梢杂胙跣偷冉淌诟髡蛊涑?，优势互补，共同为高校应用型人才培养作贡献。
　　有统计显示，在日本，整个产业工人队伍中，高级技工占比40%，德国高达50%。而中国这一比例仅为5%，全国高级技工缺口近1000万人。 自2016年来“工匠精神”已三度写入政府工作报告，培育“中国工匠”的诉求已上升为国家意志和全民共识。教育部前不久发文，要求高校改进教学方法，切实提高高校人才培养的目标达成度、社会适应度。
　　要成匠人，先铸匠心。中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受长江日报记者采访时表示，聘用技术能手为高校教授应该发展成为一种常态。对于应用型高校的大学生来说，实践课程是他们职业教育的一部分，实践课程应该由技术能手来教，而不是理论专家来教，这样才能利于学生了解今后将从事的工作。
　　【编辑：朱艳琳】
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