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　　长江日报融媒体12月25日讯（记者杨幸慈 通讯员吴波）12月25日，汉阳区德才幼儿园举办“家长参与式”园本教研展示，大班孩子们自主选择保安、导购员、收银员、顾客等角色，在“超市购物”主题游戏中掌握数学运算、物品归类细分、制定计划等技能，在游戏中做好幼小衔接内容。


　　德才幼儿园将多功能厅布置成儿童超市，设有服装区、蔬果区、零食区、饮品区、生活用品区、甜品区、玩具区、书籍区、收银台、储物柜等。随着音乐响起，“超市”开业了。孩子们自由选择扮演超市导购员、保安、收银员、顾客等多种角色，玩具区的导购在做产品演示，食品区的小导购邀请顾客试吃，生活用品区的导购根据顾客购买的产品派送对应的赠品，购物完的小顾客到收银台买单……大家手里还有奖励贴纸进行相互评价，小顾客可以给服务好的工作人员点赞，工作人员也可以评选文明小顾客。执教老师万心怡在一旁静静观察，只有当孩子们遇到问题时，才以超市经理的身份介入引导。
　　顾客捡到一枚奖励用的小贴纸后交给保安，保安立刻在超市内寻找失主。发现失主后，他并没有直接将贴纸还给对方，而是提醒她打开包包检查一下是不是丢失了贴纸。现场的家长观察团负责捕捉、记录孩子们在游戏中的闪光表现。有家长点评道：“整个过程反映出小保安具有独立思考能力和判断能力。他完成这项‘工作’后，立马回到超市门口的工作岗位，非常尽职尽责?！?br>　　“我们发现许多孩子会与同伴分享着跟家人去超市购物的见闻和成果，幼儿园里开个超市一定很好玩，所以从兴趣点出发设置了‘超市’主题角色游戏?！钡虏庞锥案痹俺ば芑劢樯?，进入大班后，孩子们对周围不同职业的劳动及与自己生活的关系产生着浓厚的兴趣，而通过角色扮演能更好发展幼儿社会交往、计算数量关系、自主解决问题、语言表达等方面的能力，同伴间以“文明小顾客”“最赞工作人员”的方式互评，潜移默化地促使幼儿文明规范自己的行为。




　　“如今的家长都很焦虑，尤其是在幼小衔接阶段，总想让孩子提前学知识，却忽视了运用正确的方式培养孩子能力?！焙貉羟炭葡喙馗涸鹑吮硎?，请家长担任观察团并参与教研是一种很好的“家园共育”方式，能让家长从不同的视角解读孩子的游戏行为，学会在孩子身上找优点，学会欣赏和接纳，逐渐纠正违背幼儿身心发展规律的育儿观念。
　　【编辑：刘思】
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