新闻记者 向一帆
通讯员 江晶 杨梅 陈浩
9月27日下午，武汉市第二十三中学高二年级的18名学生，满怀着对自然奥秘的探索欲与环境?；さ募岫ㄐ拍?，踏上了前往墨水湖的旅程。为培养学生科学思维、解决问题能力和环境?；ひ馐叮眯Ｋ萍忌缤沤?、杨梅、陈浩三位老师，带着同学们走进自然，开展水质探究研学活动。
在水科技社团老师的指导下，同学们分组合作，一部分同学负责测量湖水的pH值。只见同学们拿出pH试纸，然后按照步骤将试纸浸入水样中。片刻后，试纸的颜色发生了变化，他们迅速将试纸颜色与标准色卡进行对比，记录下了湖水的pH值。这一步骤看似简单，却对了解湖水的酸碱度至关重要，因为pH值的变化往往能反映出水质的一些基本状况。
接着，同学们开始测量湖水中的溶解氧含量。这个过程相对复杂一些，这些数据对于评估湖水中的氧化应激水平具有重要意义。最后，同学们测量了湖水中的氨氮、亚硝酸盐、余氯等含量。其中氨氮是水体中常见的污染物之一，对水生生物和人类健康都有潜在威胁，通过一系列实验步骤，最终得到了湖水中氨氮的初步浓度。
经过一个多小时的紧张实践，同学们圆满完成了墨水湖水质测量。杨梅老师介绍道，此次研学之旅是学校水科技社团的常规项目，学校多年坚持开展墨水湖水质定期检测及生态修复活动，曾获全国中学生水科技比赛一等奖。这不仅是对当地生态环境负责的体现，更是对学生全面发展教育理念的有力践行。
通过亲身参与水质检测的全过程，同学们收获颇丰?！拔颐遣唤稣莆樟耸笛榧寄?，更培养了科学思维、问题解决能力和环境?；ひ馐丁！?活动结束后一位同学感慨地说。学校通过这一持续性的实践活动，引导学生走出教室，走进自然，将理论知识与实际应用紧密结合，增强了学生的社会责任感。
