在长江右岸的青山之矶，有这样一所学校——她与时代同行，为学子插上追梦的翅膀；她绿树成荫，是梦想萌芽的沃土。这里，没有被忽视的学生，每个孩子都能绽放独特光芒，她就是首批省级示范高中——武汉市第四十九中学！
实力铸就
办学成绩连年攀升
学校办学成绩连年攀升，青山之滨再创辉煌。学校以“低进高出”“高进优出”的特点，培养了一大批学生走进了清华大学、北京大学、武汉大学、华中科技大学等名校，一大批特长生圆梦中央美院、中央音乐学院、中国传媒大学、中央戏剧学院。不同起点的学生，在四十九中都找到了自己成长的支点。
六十八载育英才，高进优出创奇迹，在武汉市第四十九中，近年来通过“全员导师制”个性化辅导，以及智慧课堂系统，让每个孩子都能找到属于自己的星辰大海。2023届毕业生周励涵以历史类652分（全省79名）被香港中文大学全额奖学金录取，她坦言：“中考时我踩着分数线入学，是老师的个性化辅导让我逆风翻盘?！?/p>
强教必先强师。学校以培根铸魂、启智润心为目标，以德育见行为指南，积极打造有特色、有影响的德育系列课程，把加强教师队伍建设作为高质量发展的基础工作来抓，大力培养打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
育人密码
定制培养托举成长
全员导师制，不让一个学生掉队。学校为了更好地服务于每一位学生，助力学生全面发展，推行了全员导师制度。这个制度实施的起因是基于四十九中的校训“奋发奋争奋进，努力成就最好的自己”。
该制度充分体现教育的全员性、全面性、发展性、对应性和个性化原则。一是建立导师制组织体系，明确导师职责。二是摸底建档，全面了解学生在各科学习上的表现，了解学生在思想、学习、生活等方面存在的困难。三是跟踪分析，导师对学生的学习成绩和综合表现进行跟踪分析，发现规律，形成针对性指导措施。四是谈心谈话，导师定期与结对学生谈心谈话，深入了解学生思想、学习、生活等方面情况，及时疏导激励学生，及时解决思想、学习、生活中的困难，帮助学生全面发展。
“421分的中考成绩让我一度沮丧?！毕志投劣谥心喜凭ù笱У暮骰匾洌诎嘀魅翁苹壑贫ǖ摹跋奘毖盗?个性辅导”计划下，她最终高考取得616分，“同层次的学生进入武汉市第四十九中学，成绩进步更加明显。”该校相关负责人表示。
2024届毕业生李嘉宇以全国第7名的成绩考入中央音乐学院，他感慨：“专业老师每周单独辅导，文化课教师量身定制复习方案，这种双轨培养太难得了。”
智慧课堂，科技赋能精准教学。学校通过建设数据中心、智能教室和人工智能实验室，打造了一个全方位的数字化教学环境。促进学生个性化学习、教师专业化发展以及学生综合素质评价、管理决策的精准高效，提升了教学质量和效率?？吻埃貉ü⒖?、导学案等方式自主学习，平台实时反馈学情，教师精准定位难点。课中：以问题为驱动，通过“展示质疑——点拨提升——总结反思——当堂检测”，实现师生、生生和人机的深度互动?？魏螅篈I智能推送分层作业，学生通过个性化错题集巩固薄弱点，学习效率明显提升。
数智化教育，让成长没有边界。在武汉市第四十九中学，每个课堂都充满未来感，“语文课有AI数字人示范朗诵；历史课用VR重现烽火连天的场景；英语课作文实时AI评分；物理课上试卷上的实验题会“动”起来……”学校更通过智能学情分析，为每个学生定制学习路径、推送分层作业、发现隐藏潜能。
人文滋养
建多元成长立交桥
汉绣工作室里，学生正在非遗传承人指导下完成楚凤纹样；无人机社团成员调试设备；音乐教室传来交响乐团排练的旋律。 武汉市第四十九中学校长胡正茂表示，“我们不仅要建智能教室，更要培养学生创新的头脑，注重学生能力的培养！”
无论是在问天馆、VR实验室、3D打印社、生物组培室，还是心理健康教育中心，人文史馆、人文书屋、中华民俗手工作品展览室、汉绣和版画制作室等各种功能场所……每个孩子都能找到属于自己的赛道。
以科技与人文为双翼，培养全面发展的时代新人。创校近70年来，武汉市第四十九中始终坚持“以师生为本”的双主体教育理念，帮助学生和老师共同努力“成就最好的自己”。学校始终高举具有人文底蕴的主体性教育思想的大旗，凸显人文素质教育特色，先后组织中国工程院院士、中国运载火箭系列总设计师龙乐豪，中国科学院院士、“墨子号”量子科学实验卫星工程常务副总师王建宇，超写实主义油画大师冷军、全国道德模范杨小玲等名家进校园活动，打造人民满意的高品质人文四十九中。
(文/ 肖杨 晏如 方丹丹 邵格)
